培养航空兵 — 教育和训练领导人才
Developing Airmen — Educating and Training Leaders 　

作者：保罗·伯格，美国空军中校，专业杂志总编（Lt Col Paul D. Berg） 　

根据 2003 年 11 月 17 日公布的空军准则文件《空军基本准则》AFDD 1，“空军对于国家的根本任务是：发展、训练、保持、整合空天力量的各个部分，按全谱作战要求发挥功能”（73 页）。该准则文件列举了三种“核心功能”，指出这三种核心功能位于“空军战略思考之首，因此是空军对国家整体军事能力和战略前景的核心贡献。”其第一种功能就是“培养航空兵”（73 页）。AFDD 1 认为，由于空军官兵代表着“战斗能力的终极来源”，所以部队要“为航空官兵提供完整的专业培养，”“保证他们受到必要的教育、训练以及专业发展培训，使他们具备无可匹敌的作战能力”（74 页）。

空军的首要任务是培养航空官兵，这是一个复杂而长期的任务。专业航空兵既需要全面的基础教育，也需要特殊的技术训练。基础教育培养理论水平和创新思维，技术训练则着眼于执行实战任务。教育和训练的比例要灵活掌握，若掌握不当就会降低战斗能力。但军人在不同的发展阶段上和不同的岗位领域内，这两者之间的适当比例都不相同。对初入军旅的士兵而言，技术训练占主要部分，但此后理论教育比重逐步增加，以走上更高职位，担当起战略层次上的责任。而工程师、飞行员和公共事务军官需要的教育和训练的内容又不一样。另一方面，训练的效果比教育的效果更容易衡量。比如，人们很容易确定，维修技师是否受过适当的飞机维修训练，但如何来评估他们的教育发展呢？我们必须在军人的职业发展过程中不断加强对他们的培养，尽管战事紧张，时间宝贵，教育和训练不可偏废。

归根结底，培养航空兵意味着培育领导人才。成功的空军领导人必须合理搭配和掌握多方面的理论和实践知识。最近空军强调学习外国语言文化，为航空兵的培养又增添了一项内容。随着空军向网空领域深入发展，网空人才的培养要求更迅速增加。在培养这些新领域人才的同时，我们必须保持航空和航天领域的传统技术专长，以及要求航空兵具备领导素质的远见卓识。我们确实需要技术专家，但是受过适当教育的领导人更是极其宝贵，因为他们能够凝聚合力，引导队伍创造性地解决复杂及跨学科问题。

成功培养未来的空军领导人才要求长期的决心和巨大的资源投资。自由交流思想有助于航空兵的教育，《空天力量杂志》— 美国空军的专业学术杂志 — 基于这个指导思想组织各期文章，促进专业对话，研讨培养空军官兵的最佳途径，确保他们能够担当领导明日空军的重任。
　

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保罗·伯格中校（Lt Col Paul D. Berg），北达科他州大学文学硕士，阿拉巴马州大学文学硕士，奥本大学（Auburn University）博士，现任美国空军大学空军准则、研究和教育学院（CADRE）专业杂志总编。曾在空军指挥和参谋学院执教，主持空中力量研究课程。伯格中校是一位飞行指挥员，有 5,800 多小时飞行经验，主要驾驶 B-52 轰炸机和 RC-135 电子侦听机。他先后在空军指挥和参谋学院住校学习计划和空军战争学院非住校学习计划深造。

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